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근대소설이 가지는 힘, 그것이 현재까지 독자들에게 읽히며 그것이 주는 가치에 대해 생각해보며 현재와 미래의 학습자가 소설이라는 장르에 관심을 가질 수 있도록 계속해서 더 나은 방향을 연구해보면 좋겠다고 생각하였다.
*참고 문헌*
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1. 근대문학의 시작
1.1. 근대소설의 기점
1.2근대문학의 발생과 이행기
1.2.1. 서사문학
1.2.2. 서정문학
2. 근대문학의 성장과 작자
2.1. 근대시의 성장
2.2. 근대소설의 성장
3. 문헌 및 출처
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근대적 국가를 수립해야 하는 과제를 지니고 있었다. 이런 배경을 통해 문학이 이 시대의 산물인 동시에 반영물 이라는 사실을 볼 때, 개화기 시기의 문학에서도 몇 가지 과제가 제시되는데 그것은 근대적 민족문학을 수립해야 한다는 것과
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교과서 어떠한 사상들을 담고 있는가.
2. 새역모 교과서의 구성과 거기에 따른 일본의 억지논리.
① 임나일본부설.
② 조선반도와 일본.
③ 러일전쟁
④ 한국병합.
⑤ 국민동원
3. 왜곡역사 투성이 일본교과서
Ⅲ. 끝을
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민족문학의 근대적 전환
근대문학기점론을 중심으로
계몽기 번역론과 근대적 소설 문체의 발견
근대문학제도의 성립
근대계몽기의 서사문학
3.1운동 전후의 현실과 문학적 대응
1920년대 소설의 등장과 전개
한국 근대시
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제1부 한국 근현대 문학과 문학사 서술의 문제
제2장 한국 근현대 문학의 사회사
1. 근대계몽기의 문학
1) 근대문학의 등장 배경
① 신분제의 철폐와 근대적 제도개혁이 이루어진 갑오개혁
② 국문 연구 및 국문사용 운동
③ 인쇄술의 발달과
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제1부 한국 근현대 문학과 문학사 서술의 문제
제2장 한국 근현대 문학의 사회사
1. 근대계몽기의 문학
1) 근대문학의 등장 배경
① 신분제의 철폐와 근대적 제도개혁이 이루어진 갑오개혁
② 국문 연구 및 국문사용 운동
③ 인쇄술의 발달과
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근대적 의식의 각성은 시대적 소명이자 각종 매체와 담론체계를 통해 전파되었고, 계몽가사와 신소설의 주요 주제로 구현되었다. 다음으로 근대적인 인쇄술과 신문매체의 출현을 들 수 있다. 근대계몽기 문학장르들은 주로 신문을 통해 보급
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근대계몽기)
6. 발해, 우리의 민족인가...
1)건국자 및 건국 집단의 출신에 관하여...
2)발해내의 민족적 구성과 지배민족의 역할
3)발해 왕실과 지배집단의 고구려 계승의식
4)신라와의 상호간에 있어서의 동족의식
5)발해유민의
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수신교과서는 될 수 있어도 문학작품일 수는 없다. 문학작품에서 가르친다는 뜻은 그와 같은 강제적이며 규범적인 것이 아니고 독자 스스로 깨닫도록 하는 것이다. 그리고 작품 가운데는 확실히 교시적인 측면을 강조하는 경우도 있다. 언제
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